diumenge, 18 de febrer de 2018

TRISTANY I ISOLDA (PROJECTE)



"Senyors, ¿us plau de sentir un bell conte d’amor i de mort? És de Tristany i d’Isolda la reina. Escolteu com amb gran joia, amb gran dol s’amaren, després ne moriren un mateix dia, ell per ella, ella per ell."

Estimats i estimades,
Voleu sentir un bell conte d'amor i de mort? En voleu saber més i més d'aquesta meravellosa llegenda? Endinseu-vos en les pàgines de la novel.la, estimeu com Isolda i Tristany i lluiteu per la màgia del sentiment que perdurà més enllà de la vida.
Ameu, estimats i estimades! Que la vida... són dos dies!




Per treballar els diferents aspectes de la lectura de J. Bédier caldrà que entreu a "LA NOSTRA WIKI" (Tristany i Isolda) i llegiu les activitats que us hi proposo. Trieu el tema a tractar, acabeu la lectura del Tristany, reflexioneu i responeu als enunciats que hi apareixen.  
Recordeu que el treball és una feina de grup. Cal implicar-se tant com pugueu. En acabat, a banda de la presentació per escrit, cal una presentació global i oral de les conclusions que n'hau tret del vostre treball. Acompanyeu-les de cinc preguntes i cinc respostes que, al vostre parer, són la síntesi més important del tema que heu tractat.
Data de lliurament i exposicions: 10, 11 i 12 de gener de 2017 (ordre de presentacions és l'alfabètic).

Bona lectura i bones festes, estimats!




divendres, 2 de febrer de 2018

Pronoms febles 3


QUADRE COMBINACIONS PRONOMINALS

(http://2batxcid.blogspot.com.es/2016/09/exercicis-autocorrectius-de-pronoms.html)
quadre-de-combinacio-de-pronoms-febles.jpg (800×483)

dimecres, 24 de gener de 2018

PRONOMS FEBLES (2)


(PER SI NO EN TENIU PROU, amb la feina que us he donat...)
AQUÍ EN TENIU MÉS, DE PRONOMS!

EXERCICIS PRONOMS FEBLES

1. Escriu darrere el verb els pronoms que hi ha davant:


Jo li vaig telefonar
Tu el vas mirar
Ell ens va cridar
Ella les va comprar
Nosaltres la vàrem cantar
Vosaltres els vàreu veure
Ells us va escoltar
Elles et van explicar
Jo li vaig escriure
Tu els vas trobar
Ell el va treure
Ell hi va anar
Nosaltres us vàrem veure
Vosaltres ho vàreu dir
Ells es van perdre
Elles us va mirar


2. Substitueix la part en negreta pel pronom feble corresponent. Tots van davant el verb:

La mare fa el dinar
Ara rentarem la moto
Na Maria té feina
Llegirà els contes
Comentes allò
Teníem set
Visitarem pobles
Amagaran les claus
Aprofitava el temps
Passejarà pel jardí
Comprava el llibre
Atrapava rates
Netejarem els carrers
Viuen en un casull
Menjava pastissos
Comprèn les lliçons
Explicaré això
Són a Peguera


3. Subtitueix la part en negreta pel pronom feble que hi pertoqui. Has de tenir en compte que acompanyen verbs en imperatiu:

Mira això
Mirau allò
Fes el còmic
Feu el mural
Explica el poema
Mirem el diari
Agafa els pinzells
Comprau els pollastres
Mossega les pomes
Ves a Maó
Puja a la muntanya
Tasta la tortada
Penja els quadres
Llegiu rondalles
Explica acudits
Prepara el sopar
Conta el que t’ha passat
Aprèn les cançons


4. Substitueix la part en negreta pel pronom feble corresponent. Col·loca el pronom davant i darrere el verb, seguint l’exemple: Va llegir llibres: En va llegir – Va llegir-ne

Va repartir els contes
Va demanar allò
Va fullejar les lliçons
Va dirigir la coral
Va mirar el paisatge
Va fer pa
Va estudiar a la biblioteca
Va caure per les escales
Va veure el president
Va creure les recomanacions
Va moure la carpeta
Vaig creure allò
Va perdre diners
Va perdre els papers

5. Tots els sintagmes ennegrits són CD. Substituïu-los.


Na Marta col·loca les pomes al calaix.
Estrenen aquell film que tant t’agrada.
Tenc molta fruita per berenar.
Va confessar que havia mort set persones.
Durà l’equip a la primera divisió.
Caçaven papallones pel sementer.
Aconseguí una càmera de fotos amb els punts acumulats.
L’apotecari va vendre tots els medicaments.
Analitzarem això.

6. Tots els sintagmes ennegrits són CI. Substituïu-los.
Cridà fort a la seva filla perquè estava molt esverat.
Telefonareu als vostres pares?
Han fotut una pallissa al meu veí.
Envia el missatge als espectadors ara mateix!
La festa d’inauguració ha agradat a tots els convidats.
Tastar aquelles exquisideses plagué realment a en Josep.

7. Tots els sintagmes ennegrits són CC i CRV. Substituïu-los.


Renunciarà a tots els seus béns.
Hem arribat a casa a la mala hora.
Ve de cal metge sense recepta.
En Miquel caminava amb una mossa desconeguda.
Els quissons jeuen dins la senalla.
T’adones del que has fet?
Tens la documentació al despatx?
Ens hem oblidat de les postres!
El visitant estigué interessat en tots els quadres.

8. Ara és el torn dels atributs i els predicatius.
La mainadera es ventava desesperada al balcó del casalot.
En Quico semblava una fera salvatge.
Estan baldats de tanta feina.
Caminava mig perdut pel passadís de l’hospital.
El grupet de la dreta són les infermeres del teu pare.
Vares arribar a casa regirat per la situació.
Les ocells volen baixos avui vespre.

9. Digues quin tipus de complement és i substitueix-lo pel pronom feble corresponent:


Escriu la redacció al mestre
Explicava contes als nins
Renta la cara a n’Aina
En Joan només té un bolígraf
La pagesa collia fruita.
El torrent davalla ple.
Escriu a ta mare
Escriu la postal
La cuinera feia pollastre rostit
Anàrem a la plaça
Érem al cinema
Veníem de Barcelona
Ningú no renunciava al premi final
Va bé acostumar-se a fer esport
Només parlen de futbol
Pensa a donar menjar als animals
Ets massa gelós per ser només el seu company.
Es dediquen a la venda de llibres vells
No sap jugar a cartes
Es recorda de l’excursió
No han pagat la mesada a les treballadores.
Parlen de nosaltres
Pensam en totes les coses
Aquell infant du tacat el baverall.
Tots vàrem renunciar a la festa de fi de curs
Telefonem a tots els ciutadans!
Aquella dona pareix la Mare de Déu.
No sé si m’arriscaré a passar
Sempre s’oblida dels problemes

1. Substitueix els CD i CI d’aquestes oracions pels pronoms febles adequats:
Varen explicar allò a la mare
Va dir als convidats que no hi arribassin tard
Pregunta als que esperen per què fan tant de renou
Varen dir al director que en Pere encara no hi era
Explicarem tot el que ha passat a les autoritats
Va demanar als assistents que no fumessin 


2. Substitueix els complements subratllats per la combinació de pronoms adequada col·locant-los davant i darrere el verb. Fitxa’t en l’exemple:

La mestra va demanar el treball als nins: La mestra els el va demanar – La mestra va demanar-los-el
Dóna albergínies a tots
Dóna les albergínies a tots
Explica contes als cosins
Posa els jerseis als nins
Torna la carpeta a les mestres
Explica allò a en Joan
Amaga l’arròs als excursionistes
Va repartir caramels als nins
Vaig manllevar aquest disc als meus amics
Explica el que hem dit als avis
Penja l’abric dins l’armari
Compra els caramels a la botiga En Jaume va fer un obsequi als seus pares.


3. Substitueix els següents complements per la combinació de pronoms adequada. Fes-ho de les dues maneres sempre que sigui possible:

Hem solucionat el problema a en Joan
Nosaltres vàrem donar els llibres a na Maria
Avui duré el regal al meu amic
Avui horabaixa tornarem les sabates al sabater
N’Alexandre llegeix contes a na Lluïsa
Després comprarem la farina a la mare
Explicaré el problema al meu company
Deixaré la pilota a en Toni
Demà duré les entrades al meu amic
He comprat taronges a en Jaume
Regalaré un llibre a na Joana
Explicarem els problemes a l’alumne

4. Corregeix les faltes que trobis a aquestes frases:


Volia veure-ls. Llegeix-els, aquests poemes. Portem-el a casa. Duguem-els-ho a casa. Acostuma’t-hi. Dóna’li records. Fesho aviat. Me’n ha comprat tres. No l’utilitzaven bé, l’eina. Talla’m-els curts, els cabells. Dóna-me-ho tot. Què m’en dius? Ja t’en sortiràs. No’t moguis. Deixam fer. Si ens deixa el martell, els hi tornarem de tot d’una. Aquelles al·lotes deuen trobar estrany que no els hi presentem els nostres amics. L’aigua els hi arriba als genolls. Si et demanen el cotxe, deixa’ls hi. Puc donar-lis un bon consell. Jo també vaig a demanar-los-hi diners. 


1. Substitueix tots dos complements alhora:

a) Aquest individu ha pres la cartera al passatger del bigoti.
b) Hem encarregat les postres a la Neus.
e) Ha cedit la paraula al sots-secretari.
c) He venut la brusa a la Griselda.
d) Aviat retornaran el material a la Lluísa.
e) Han apujat el sou al Sergi.


2.Relaciona amb fletxes:
a) Li paga els llibres.                1) L'hi paga.
b) Li paga les factures.              2) La hi paga.
c) Li paga deutes.                      3) Els hi paga.
d) Li paga la manutenció.           4) Les hi paga.
e) Li paga allò.                           5) Li'n paga (o N'hi paga).
f) Li paga els estudis.                   6) Li ho paga.
g) Li paga el mobiliario
h) Li paga els cursets.
i) Li paga això.
i) Li paga el lloguer.


3. Substitueix els dos complements:

a) Donaré la llauna al Pep
b) Donaré la llauna a la Pepa.
e) Donaré les llaunes al Pep
c) Donaré les llaunes a la Pepa.
d) He deixat el tornavís a la Maria.
e) He deixat el tornavís al Marià,
f) He deixat les tenalles a la Júlia.
g) He deixat les tenalles al Julià.


4. Substitueix els dos complements:

a) Demà mateix tornarem això a la Lucrècia.
b) Venim per demanar la cassola grossa a la mare
e) Donava caramels al seu nét.
c) A vostè l'aprecia moIt. Ja veurà com li facilitarà informacions molt valuoses.
d) Ha canviat els bolquers a la criatura.
e) Li han esclafat la pilota de ping-pong,
f) Hem sol·licitat els horaris a l'empleat de la taquilla.
g) Mai no demanava diners al seu pare.


5. Omple els buits amb la combinació adient (sempre dos pronoms).
Model.• • No sabien quina mena de substàncies eren aquelles i van demanar a un farmacèutic
que els les analitzés. 


a) Si necessiten tela, d'aquí a un parell de dies .....................podrem servir un quilòmetre,
si cal.
b) Quant deuen costar aquelles sabates de xarol? Quan vinguin els dependents, ........................ preguntarem.
c) Digues als músics que encara tinc les seves partitures i que ........................... tornaré tan aviat
com pugui.
d) Els clients que vénen al nostre forn a comprar el pa, generalment ja porten bossa, .................... quan no en duen emboliquem amb un paper molt higiènic.
e) Van demanar a l'empleat de I'agéncia de viatges l'adreca de l'hotel, pero no ................................
va saber trobar.
f) Joan, afanya't a fer el sopar als convidats i serveix.................................... de seguida, que ja
ronquen els budells ...
g) Aquests informes són per als arquitectes: fes _______________arribar tan aviat com puguis, que l'Enric i el Joan els esperen amb candeletes.


6. Rescriu les frases substituint per un pronom cada element repetit. 

Model: • Sense voler, he trepitjat el peu a la Paula, pero no he fet mal a la Paula. _ ... pero no li
he fet mal .


a) No cree que la Bet vulgui fer la volta al món en globus amb nosaltres. De tota manera, ja
preguntaré a la Bet si vol fer la volta al món en globus amb nosaltres.
b) Quan expliquis l'accident a la seva dona, explica l'accident a la seva dona amb molt de
tacte.
c) L'Isidre va demanar al màgic Andreu que li expliqués com havia partit la noia, però
aquest no va voler revelar a I'Isidre com havia partit la noia.
d) La nena ha dit que, mentre fos fora, deixaria al seu germà la pilota i la raqueta i, a
última hora, s'ha repensat i ara només vol deixar al seu germà una de les dues coses.
e) La Núria ha demanat al veí que enretirés de davant el gual el seu Eivissa negre matrícula
KK, però aquest es resistia a enretirar-li l'Eivissa negre matrícula KK.
f) És millor que expliquis a la Flor que aquesta nit ens hem trobat, però explica bé a la Flor
que aquesta nit ens hem trobat, que no malpensés ...
g) L'amo no volia que el vailet pasturés el ramat pels seus camps, perquè feia malbé
a l'amo els seus camps.
h) He demanat tants favors a la Margarida, que no tinc prou valor per demanar més favors
a la Margarida.


7.Completa: 

a) Cambrer! Serveixi el segon plat a la meva senyora: no esperi a servir ___ , que té
tard.
b) Aquesta llimonada és per a la Roser: porta _______ .
e) Susanna, dóna aquestes bombetes al pare: porta _______ ara mateix.
d) A l'hora de berenar, el nen voldrà els entrepans: tu seràs l'encarregat de
donar _______ .
e) Va dir que comentaria la cerimònia a la presidenta, pero no va comentar _______ .
f) Encara no tens clar si llogaràs el pis al noi de Cerdanyola? No t'hi pensis més:
lloga _______ .
g) La pobra pianista necessitaria algú que l'ajudés a girar els fulls. Per què no _______
gires tu?
h) La Rita se n'ha anat un moment al lavabo i ha deixat les seves coses a la Berta perquè
______ guardés.


8. Evita les repeticions fent ús d'una combinació de CD + CI.
Models:
• El client ha demanat al notari les escriptures del pis i aquest ha donat les escriptures
del pis al client.
_ ... i aquest les hi ha donades (donat).


a) Com que en Rafel no havia vist mai els nostres peixos, he ensenyat els nostres peixos a en Rafel.
b) El presoner conservava la pipa entre les mans mentre lligaven les mans al presoner.
c) Encara que tothom donava la raó al fiscal, l'advocat defensor tenia prou proves per no donar la raó al fiscal.
d) En Gerard ens va fer una mala passada, pero ens ho vam agafar amb humor: li vam agafar l'orella dreta i vam estirar l'orella dreta a en Gerard tot dient-li que no hi tornés més ...
e) L'Olga va demanar els dos llits plegables a la mestressa i aquesta no va dubtar ni un segon a deixar els dos llits plegables a l'Olga.
f) El conseller allargà la mà a l'empresària i aquesta estrenyé la mà al conseller efusivament.
g) L'Oleguer era tan entremaliat que un dia agafà la cua al quisso amb la intenció
d'arrencar la cua al quisso.
h) En veure passar l'equip rival, en Terenci s'ha ajupit per agafar uns rocs de terra i ha tirat els rocs a l'equip rival.
i)Aquest matí el Ricard m'ha demanat si li podia deixar la maleta i he deixat la maleta a en Ricard.


9. Reconstrueix les combinacions

Model: •A l'Hortènsia se li ha gangrenat una cama i no sé pas si la hi salvaran.
-(...)si salvaran la cama a l'Hortènsia.


a) Ja has pagat el rebut de la llum a la mestressa? -No, encara no l'hi he pagat.
b) L'Eduard em va demanar que, tan bon punt em diguessin la notícia, la hi fes
e) El soldat es va desfer en excuses, pero el sergent no les hi va acceptar.
c) A l'Avel·lina no li agradava gens aquell pis. No se'l compraria per res del món,
bé de preu que l'hi oferissin.
d) La Raquel va demanar a la Sílvia si li podia deixar la moto i la hi ha deixada.
e) Tot i que el metge havia promés a la Marta que li prendria el pols, va marxar sense prendre-l'hi. 



COMBINACIÓ DE PRONOMS


4. Torna a escriure estes frases i substituïx els complements subratllats pels pronoms febles corresponents. Tingues en compte que sempre es tracta de combinacions de pronoms amb funció de CI + CD

a) Si vols demanar el llibre a la Rosa, jo ja no te'l dono.

b) La Maria ha demanat els bombons a la seva amiga.

c) El Manel ha regalat l'ordinador a el Miquel.

d) No ha reservat la pista de tennis al Lluís

e) No vull explicar al Josep les meves dèries

f) Vaig enviar el paquet al meu amic Esteve.

g) El delegat pretenia explicar als mestres què havia passat

h) Em va ordenar: "Dóna el regal als xiquets!"

i) Porta els resultats a les teves alumnes.

j) Si vols que et deixi mil euros, hauràs de tornar-me mil cinc-cents euros.

k) No penso dir el resultat de les proves a la Maria i a tu.

l) Cada nit l'Assumpta llegeix al seu fill el conte que li regalares 

m) Vicent va donar això als seus fills 

n) El Miquel et volia desbaratar totes les propostes

o) El meu company em regalà una camisa vermella

p) El Joan ens porta la declaració d'hisenda

q) No volia tornar-nos els diners.

r) He regalat tres vestits a unes amigues.

s) Podríem deixar els nostres apunts a en Joan.

t) L'equip local va arribar a guanyar el partit als visitants

u) Conta un conte als xiquets, si us plau.

v) No ha volgut comprar les entrades a vosaltres.

w) El Joan ha fet la casa per a ell

Més exercicis per si voleu practicar a casa

PRONOMS FEBLES. Exercicis d'omplir forats de Maria Immaculada:
1. el els en ho l' la les n'
2. el Els els en Ens ens ho 'ho l' la les li Li 'ls m m' me Me n' us
3. els en hi ho l' les li me n'
4. el els En ho l' la les
5. Els En en hi Ho l' les Li n'
6. en hi n n'

dilluns, 22 de gener de 2018

PRONOMS FEBLES (1)


 ELS PRONOMS PERSONALS: FUNCIONS I COMBINACIONS

Com que ja comenceu a ser experts en això de detectar els complements del verb, anirem al gra. Llegiu el resumet (que de ben segur ja domineu), preneu-ne bona nota i prepareu la prova...
Ànims, que això està fet, estimats!

1. FUNCIÓ DEL COMPLEMENT DIRECTE

Recordeu que el CD mai porta preposició! 
Pel que fa a la primera i segona persona, els pronoms que funcionen com a CD són:

1a persona: EM (m'/-me/'m) en singular i ENS en plural. Ex. Mira'ns a la cara (a nosaltres).
2a persona: ET (t'/-te/'t) en singular i US en plural. Ex. Us buscà tota la nit (a vosaltres).
3a persona: el CD pot ser substituït pels pronoms febles següents:

ES (s'/-se/'s) si es tracta d'un acte reflexiu. Ex. Ell es pentina tots els dies (a ell mateix).

El, la, els, les ; SN determinat amb article, demostratiu o possessiu. Demano els seus mitjons. Els demano.
- En : SN no determinat. 

"Demano llibres- En demano".
Ho: Substitueix a Això, allò, oració subordinada - 

"Vull això- Ho vull /Vull que vinguis- Ho vull".

2. FUNCIÓ DE COMPLEMENT INDIRECTE

1a persona: EM (m'/-me/'m) en singular i ENS en plural. Ex. Ens han reservat entrades (a nosaltres).
2a persona: ET (t'/-te/'t) en singular i US en plural. Ex. T'has comprat un cotxe nou? (per a tu).
3a persona:
ES si es tracta d'un acte reflexiu. Ex. S'ha pentinat els cabells (a ella mateixa).
LI singular (masculí o femení) . Compro això a en Joan. Li compro això.
ELS plural (masculí o femení) . Pago el rebut a les veïnes. Els pago el rebut.


3. EL COMPLEMENT DE RÈGIM VERBAL

- Per a identificar-lo, cal fixar-se en el verb per comprovar si demana la preposició.
A: accedir, contribuir, procedir, renunciar, acostumar-se, arriscar-se, exposar-se, dedicar-se...
DE: recordar-se, oblidar-se, adonar-se, riure's...
EN: entossudir-se, tardar, vacil·lar, afanyar-se, pensar...
AMB: avenir-se, adir-se

*Cal tenir present que les preposicions canvien davant l'infinitiu, només admet "a" o "de". I que les preposicions cauen davant la conjunció "que". S'adona (de) que fa tard.

Substitució pronominal:
En- introduït per la preposició DE. Em burlo dels amics- Me'n burlo.
Hi- introduït per altres prep. excepte "de". Accedeixo al càrrec. Hi accedeixo.

4. L'ATRIBUT

- S'adjunta a verbs copulatius (ser, estar, semblar, parèixer). El verb només fa d'enllaç entre el subjecte i l'atribut.

" L'Anna és tímida".
- Es pot reconèixer perquè concorda en gènere i nombre amb el subjecte quan es tracta d'un adjectiu. La carretera és costeruda. A més assenyala una qualitat i si s'elimina el verb, queda un sintagma nominal:
" La sabata és de pell"- La sabata de pell.
- Substitució pronominal:
El, la, els, les - substantiu determinat. "Ell és el geni.-Ell l'és"
Ho- substantiu indeterminat. "És arquitecte.- Ho és."
En- per emfasitzar. "Que n'és, de ximple".

5. EL PREDICATIU
 Complementa alhora al subjecte+verb ( En Quim anava cansat) o al verb+CD (Duu la camisa bruta).
- Es pot reconèixer perquè va amb verbs com "restar, mantenir-se, quedar, parèixer, mostrar-se, tornar-se, esdevenir, posar-se, viure, caminar, dur, caure, morir, trobar...". "El trobo trist". I a més concorda amb el subjecte o el CD-" Els nois es mantenen tensos".

- Substitució pronominal:

Hi- generalment sempre. 
"Viu estressada- Hi viu".
En- Amb els verbs "elegir-se, dir-se, fer-se, nomenar" i semblants. 
"Em dic Josep. Me'n dic"

6. EL COMPLEMENT CIRCUMSTANCIAL

- Afegeix circumstàncies a l'acció verbal (lloc, temps, mode, quantitat, companyia, instrument, direcció, causa, finalitat, condició i concessió).

- Per a reconèixer el tipus cal fer la pregunta adequada:
On?-lloc / Quan?-temps/ Com?-mode/ Quant?- quantitat/ Amb qui? Companyia/ Amb què? instrument/ Cap on?- direcció (corria contra direcció)/ A causa de què? causa (No vindré perquè estic ocupat)/ Amb quina finalitat? finalitat (No li diu que marxa a fi que no pateixi)/ A condició de què? condició (Si no feu bé l'examen, no podreu aprovat)/ Malgrat quin obstacle? concessió (Malgrat tots els accidents, l'excursió va ser un èxit).

Substitució pronominal:

En - CC introduït per la prep DE. 
"Vinc de París. En vinc".
Hi- CC introduït per una altra prep excepte "de".
 "Vaig a Barcelona. Hi vaig".

Els CCManera se substueixen sempre per HI (vagin amb prep "de" o no)
" Parla malamen"- hi parla/ "Camina de genolls - Hi camina".


Ja deveu haver observat que, moltes vegades , substituïm més d'un complement en una mateixa frase. En fer-ho, col.loquem els diversos pronoms-substituts seguint un ordre molt fàcil de descobrir. Ara ho veureu:

Se te l'ha menjada (la coca a tu)
   (CI)(CD)

Us n'encarregarem (roba a vosaltres)
(CI) (CD)

Els la hi portarem (la càmera a ells a l'hotel)
(CI) (CD) (CC)

Ho agafes? T'ajudarem amb un esquema: 


1r. LLOC
2n. LLOC
3r. LLOC
4t. LLOC
REFLEXIU
CI
CD
(o atribut)
Adverbials
(CC, CP, C. Pred)


És clar que normalment no en trobem quatre de seguits, però aquest és l'ordre de "prioritats". Normalment, ens trobem l'ordre per parelles i no més.

Segons aquesta "llei" que acabem de formular, creieu que les combinacions pronominal són correctes?


"El gos mossega la cama a la nina": El gos li la mossega
                                                          (CI) (CD)
"Ensenyes les fotos a la iaia?": Li les ensenyes?
                                          (CI)(CD)
"Està torrat. ha dedicat els poemes al pot de pega": Li'ls ha dedicat
                                                                           (CI) (CD)
Què trobeu? Us sonen bé? Les heu sentides moltes vegades?

Doncs bé, en teoria haurien de ser correctes, però com que ens sonen tan estranyes ("malament", en dieu vosaltres) en català central es produeix un canvi:


Quan la forma LI (CI) ha de precedir una de les formes EL, LA, ELS,  o LES (CD) s’inverteix l’ordre. I amés transformem el LI en HI.


Així diem:

"El gos la hi mossega"
          (CD)(CI)
"Les hi ensenyes?"
(CD)(CI)
"Els hi ha dedicat"
(CD)(CI)


I ara, ja, macos i maques... A TREBALLAR UNA MICA!


http://www.xtec.cat/~aribas4/llengua/pronoms%20febles/teoria.htm
http://marta-aprovam.blogspot.com.es/2012/01/els-pronoms-febles.html


dissabte, 20 de gener de 2018

PRONOMS FEBLES

MÉS PRONOMS FEBLES?


Hola esforçadíssims alumnes! 

Bé, anem per feina! Ens cal una mica de pràctica de substitució de pronoms febles. No patiu, però : Tot solucionat amb aquests exercicis!

 Bona part d'ells són autocorrectius, així que ja sabeu: a treballar!

Exercicis web:

Pàg. de Marta Ibáñez
http://clic.xtec.cat/quaderns/mibanez1/pronoms_febles/html/index.htm?&appl=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/appl/&css=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/css/&js=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&lang=null&skin=default&user=mibanez1&assessment=pronoms_febles&&skin=default

PRONOMS FEBLES




(Si utilitzeu amb naturalitat els pronoms febles... no us passarà com al Montilla de pega...)







dimecres, 17 de gener de 2018

LES QUATRE GRANS CRÒNIQUES

http://es.slideshare.net/ostrolica/les-quatre-grans-crniques 


http://www.gencat.cat/culturcat/portal/site/culturacatalana/menuitem.be2bc4cc4c5aec88f94a9710b0c0e1a0/index383e.html?vgnextoid=b619d5e5d74d6210 (PER SABER-NE MÉS SOBRE LES QUATRE GRANS CRÒNIQUES DE REIS CATALANS)



1. El 'Llibre dels feits' canvia de cap a peus el panorama historiogràfic catalàLa crònica de Jaume I és certament innovadora. Fins a aquell moment, els textos es limitaven a fer una breu crònica genealògica. En canvi, el 'Llibre dels feits' és un relat extens i farcit de detalls amb un protagonista absolut, que és a la vegada autor i narrador: Jaume I (1208-1276). 

El rei escriu en primera persona sobre la seva vida. Ara bé, no hem d'imaginar-nos el rei assegut, concentrat, ploma en mà. El rei dicta els fets a algun escrivent i, per tant, és el responsable de tot el que s'escriu. Quan narra la història, ho fa conscient que el públic són oients i no lectors. I aquesta és una altra peculiaritat de la primera de les cròniques: té un alt nivell d'oralitat i hi ha molts diàlegs, frases inacabades i errors sintàctics. Tot i així, el rei no perd mai de vista que fa un llibre i es preocupa que hi hagi una estructura, amb unes parts ben definides.

Jaume I comença la redacció del 'Llibre dels feits' el 1270, quan ha arribat al zenit del seu prestigi. El rei sap com és d'important el moment que viu i decideix deixar-ho tot lligat i ordenat. En els relats reflexiona sobre la vida, justifica algunes decisions, passa comptes i, sobretot, perpetua la memòria. En aquest sentit, malda per superar els avantpassats, alhora que hi mostra una gran fidelitat.
El rei vol transmetre una bona imatge. Per a la història vol deixar l'empremta d'un monarca cristià, heroic i cavaller. Desitja que tothom el recordi com l'home que ha conquerit els territoris de Mallorca i València i obvia aquells fets que creu que el poden perjudicar, com la política matrimonial. En canvi, dóna rellevància a alguns aspectes de la intimitat, com l'insomni que pateix o algunes discussions que té amb els fills que l'han de succeir.


2. El 'Llibre del rei En Pere' s'escriu entre el 1283 i el 1288 i té dues parts. La primera, i més breu, està dedicada als avantpassats de Pere el Gran. La segona, que és molt més extensa, gira a l'entorn del brevíssim regnat del rei (1276-1285) i la guerra i la victòria contra el rei Carles d'Anjou i el regne de França.
La intenció de l'autor era, inicialment, donar la seva visió dels orígens de la Corona d'Aragó, seguint el model que havia creat Jaume I. No obstant això, a mesura que avança el relat, es concentra més en la figura de Pere II.
A diferència de les cròniques anteriors, Desclot no s'erigeix en un testimoni dels fets que narra. Tan sols en una ocasió recorre al 'jo he vist'. Un altre tret que el diferencia dels altres cronistes és que porta a terme una acurada tasca de documentació i aquesta peculiaritat el converteix en un dels millors historiadors de l'edat mitjana.

Però, qui és aquest escrivent? El nom no apareix en cap document del regnat de Pere el Gran i, per tant, no pot ser un funcionari de la cúria reial, ja que si ho fos sortiria mencionat en algun lloc. Tot fa pensar que Desclot és un pseudònim i que el veritable nom de l'autor del 'Llibre del rei En Pere' és Bernat Escrivà, que procedia d'una família del mas Es Clot (Rosselló). El cognom Desclot, doncs, designava el lloc d'origen i va ser substituït per Escrivà, que al·ludia a l'ofici d'un membre de la família. D'aquesta manera s'explicaria també la deferència que tenia Desclot envers un personatge de la segona de les cròniques, Bernat Escrivà, mort durant una batalla.

3. La tercera crònica comença a prendre forma el 15 de maig de 1325 a la població de Xivella. L'autor era Ramon Muntaner (1265-1336). Muntaner havia viatjat molt i havia recorregut el Mediterrani de punta a punta. El 1285 havia marxat de la seva ciutat, Peralada, arrasada pel foc. Muntaner havia servit els monarques de les diferents dinasties catalanes, havia participat activament en molts esdeveniments, havia tingut càrrecs oficials i, el que és més important, va ser un dels protagonistes de molts dels fets relatats a la crònica.


Muntaner va ser un home just i un testimoni directe de tot el que narra. Per tant, en un principi, tot el que hi relata deu ser força real. El cert, però, és que menteix des del primer capítol. Muntaner manipula sistemàticament tota la història. Omet, transforma els fets i s'equivoca. Tot plegat ho amaneix amb l'escriptura popular i utilitza fórmules com ara 'jo ho sé', 'us prometo'..., que reafirmen la presència d'un jo que vehicula tota la narració. De fet, el narrador emergeix de manera omnipotent i poderosa.

Muntaner va estar vinculat a la monarquia al llarg de la vida. Als deu anys ja acompanyava el seguici del rei Pere el Gran i continua al costat dels reis catalans fins al moment d'escriure el 'Llibre de Ramon Muntaner'. Era un entusiasta dels reis i aquest fervor traspua per totes les pàgines del relat. Els monarques catalans es transformen, sota la ploma de l'escriptor, en éssers infal·libles i sobrenaturals. Són homes que han estat escollits i protegits per Déu. Muntaner se sentia partícip de la sacralitat dels reis catalans i estava convençut que era el portador d'una Veritat Suprema. La seva missió era transmetre-la.
L'escriptor no dissimula les intencions polítiques. En tot moment glorifica totes les branques de la monarquia catalanoaragonesa. En aquest sentit, introdueix consells pràctics i reflexions polítiques.


4. Crònica de Pere III, el Cerimoniós: A través de les cròniques, Jaume I, Pere I i Pere II han passat a la història com a monarques que eren grans herois i cavallers. Pere III, en canvi, va ser un rei amb una personalitat molt complexa. Estava obsessionat pels avantpassats i maldava per imitar-los i superar-los. Per això va voler que s'escrivís la història dels comtes de Barcelona i reis d'Aragó. De fet, Pere III imita la fórmula del 'Llibre dels feits' que havia fet Jaume I per escriure el 'Llibre en què es contenen tots els grans fets que s'han esdevingut a la nostra Casa, dins el temps de la nostra vida, començant a la nostra naixença', que deixa enllestit entre el 1375 i el 1383.
Com la de Jaume I, la crònica de Pere III està escrita en primera persona. Un altre tret en comú entre ambdues cròniques és que al 'Llibre del Rei Pere III' abunden les observacions personals i predomina la visió que té el monarca de la història contemporània.

Hi ha, però, importants diferències. Al 'Llibre dels feits' el narrador és un triomfador, un conqueridor. En canvi, a la seva crònica, Pere III apareix com un rei que intenta ser com els seus antecessors. Jaume I és un creador i Pere III, un bon organitzador. Els escrivans preparaven els textos de la crònica, que més tard el rei revisava, corregia i refeia.

En el 'Llibre del Rei Pere III' s'empra un estil ric i clar, s'hi traspua una gran maduresa i la tècnica és molt entenedora. Al contrari dels predecessors, en cap moment defuig la claredat. La darrera de les cròniques conté episodis d'un alt valor literari i es recreen atmosferes d'una gran tensió narrativa. Malgrat tot, la crònica de Pere III no ha tingut mai la mateixa consideració bibliogràfica que les tres anteriors. La raó d'aquest menysteniment és la visió que es té del rei Pere III i de la seva època. Aquest monarca, però, no podia retratar els valors èpics i cavallerescos que sortien als llibres de Jaume I, Desclot i Muntaner. A la seva època, tots aquests valors havien passat a la història.